Les Laboratoires régionaux de recherche pédagogique au Maroc la légitimité scientifique et les défis du développement
Contenu principal de l'article
Résumé
Au Maroc, les Laboratoires régionaux de recherche pédagogique ont été implantés aux seins des Académies régionales de l’éducation et de la formation pour gérer et conduire des recherches pédagogiques au niveau régional. Après plus d’une décennie d’exercice, ces laboratoires n’ont pas acquis une position avancée parmi les opérateurs de recherche. Leurs scores de visibilité scientifique sont toujours faibles. Par une méta-analyse d’un corpus d’étude constitué de trente documents, la recherche examine l’identité de ces laboratoires et leurs infrastructures de pilotage. Les résultats obtenus montrent des différences significatives entre ces entités et ceux affiliées aux universités quant aux structures, ressources humaines et missions. Les instances de pilotage ne permettent pas une pérennité des activités de recherche. L’amélioration scientifique de ces laboratoires stipule une révision de leurs fonctions principales, un recrutement d’un personnel chercheur légitime, une accréditation par les organisations scientifiques et un développement de la réputation scientifique.
Renseignements sur l'article
![Licence Creative Commons](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
Cette œuvre est protégée sous licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Références
AHIIST (Académie Hassan II des Sciences et Techniques). (2012). ``Développer la recherche scientifique et l’innovation pour gagner la bataille de la compétitivité. Un état des lieux et des recommandations clésʺ. Rabat.
Beaucher, V. et Jutras, F. (2007). ``Étude comparative de la méta-synthèse et de la méta-analyse qualitative''. Recherches Qualitatives, vol. 27, n° 2, pp. 58-77.
Beaulieu, S. (2001). ``La légitimité organisationnelle: une ressource qui se gère. Une applica-tion en contexte professionnelleʺ. Thèse, Université du Québec, Montréal
Beillerot, J. (1991). ``La recherche, essai d’analyseʺ. Recherche et formation, n°9, pp. 17-31.
Blume, S. S. (1974). ``Behavioral aspects of research management: a reviewʺ. Research Policy, vol. 3, pp. 40-76.
Bouabdallah, I. (2018). ``La similitude des formations dans les filières universitaires de l’éducation pour accéder aux métiers d’enseignementʺ. Kortoba. Oujda.
Bouabdallah, I. (2020). ``La recherche pédagogique au secteur Marocain de l’éducation : État des lieux et perspectives de développementʺ. The Journal of Quality in Education, vol. 10, n° 15, pp. 1-25.
Bouabdallah, I. (2022). `` La synergie entre le terrain et la recherche pédagogique : Cas du secteur de l’enseignement scolaire au Marocʺ. The Journal of Quality in Education, vol. 12, n° 19, pp. 128-154.
Charaudeau P. (1978). ``La recherche pédagogique: une activité possible et nécessaire''. Revue Française de Pédagogie, vol. 42, pp. 16-25.
CNRST (Centre national pour la recherche scientifique et technique). (2010). ``Programme : unités de recherché associées au CNRST pour la période 2010-2016ʺ. En ligne sur <http://www.cnrst.ma/images/CNRST/PDF/CNRST-liste-des-59-URAC.pdf> (consulté le 11.02.2018).
Cole, S. et Cole, J. (1973). ``Social stratification in scienceʺ. Chicago : University of Chicago Press.
Cortina, F. (2013). ``Critères déterminant la réputation d’un laboratoire pharmaceutiqueʺ. Thèse, Université Toulouse III Paul Sabatier.
COSEF (Commission spéciale éducation-formation). (1999). ``Charte nationale d’éducation et de formationʺ. Rabat.
Courtault, J., Rimbaux, E. et Zhu, T. (2010). ``De la réputation scientifique et de sa mesureʺ. Revue française d'économie, vol. 3, n° 3, pp. 185-230.
CSEFRS (Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique). (2015). ``La vision stratégie de la réforme 2015-2030ʺ. Rabat.
Elmir, K. et Kasmi, I. (1997). ``Législation administrative et direction pédagogiqueʺ. Anajah Aljadida, Casablanca.
Freyd, L. (2011). ``La question de la légitimité de l'industrie pharmaceutique auprès de ses parties prenantes dans le cadre d'un centre hospitalierʺ. Mémoire. Université du Québec, Montréal.
Gaillard J. et Bouabid H. (Eds.) (2017). ``La recherche scientifique au Maroc et son internat-ionalisationʺ. Deutschland: Editions universitaires européennes.
Godin, B., Gingras, Y. et Bourneu, E. (1998). ``Les indicateurs de culture scientifique et techniqueʺ. Conseil de la science et de la technologie. Gouvernement du Québec. En ligne sur <https://archipel.uqam.ca/566/1/Indicateurs_Culture_Scientifique.pdf> (consulté le 01.03.2019).
Gueguena, N., Lourel, M. et Pascual, A. (2007). ``La méta-analyse en psychologie sociale : principe, méthode et illustration''. Pratiques Psychologiques, vol. 13, pp. 197–212.
Geslain, B. et Lapostolle, L. (2005). ``La recherche pédagogique, moteur de l’évolution de l’enseignement''. Pédagogie Collégiale, vol. 18, n° 3, pp. 6-11.
Guéguen, H. (2014). ``Reconnaissance et légitimité: Analyse du sentiment de légitimité professionnelle à l'aune de la théorie de la reconnaissanceʺ. Vie sociale, vol. 4, n° 4, pp. 67-82.
Hasbani, M. (2013). ``Légitimité des organisations : les stratégies discursives de l'industrie pharmaceutique ''. Thèse, Université du québec, Montréal.
Hasbani, M. et Breton, G. (2013). ``Restoring social legitimacy: Discursive strategies used by a pharmaceutical industry leader''. Society and Business Review, vol. 8, n° 1, pp. 71-89.
Host, V. (1980). ``La recherche pédagogique en sciences (Note limitée aux enseignements du 1er et du 2e degrés)ʺ. Revue française de pédagogie, vol. 52, n° Juillet-aout-septembre, pp. 79-90.
Laredo, P. et Mustar, P. (2000). ``Laboratory activity profiles: An exploratory approachʺ. Scientometrics vol. 47, n° 3, pp. 515-539.
Laroche, P. (2015). ``Introduction à la méthodologie méta-analytique''. Dans P. Laroche (Dir.), La méta-analyse : Méthodes et applications en sciences sociales. De Boeck. Bruxelles. pp. 17-50.
Legrand, L. (1997). ``Qu'est-ce que la recherche pédagogique?''. Revue Française de Pédagogie, vol. 120, pp. 39-47.
Louvel, S. (2007). ``Le nerf de la guerre: Relations financières entre les équipes et organisati-on de la coopération dans un laboratoireʺ. Revue d'anthropologie des connaissances, vol. 2, n° 2, pp. 297-322.
Martin, O. (2005). ``Une étude des institutions de la recherche en histoire, philosophie et sociologie des sciencesʺ. La revue pour l’histoire du CNRS, vol. 13.
Martineau, S. (2014). ``Au sujet de l’utilité de la recherche pédagogique''. En ligne sur <http://propossurlemonde.blogspot.com/2014/09/au-sujet-de-lutilite-de-la-recherche.html > (consulté le 11.04.2020).
Mélanie, B. et Aurélia, L. (2013). ``Les laboratoires de recherche en sciences de l’information et de la communicationʺ. Revue française des sciences de l’information et de la commu-nication, vol. 3. https://doi.org/10.4000/rfsic.657
MEN (Ministère de l’éducation nationale). (1986). ``Le mouvement éducatif au Maroc durant la période 1984-1985, 1985-1986ʺ. 40ème session de la conférence internationale de l’éducation, Genève - Décembre.
MEN. (2002). ``Décret n° 2.02.382 du 17 juillet 2002 portant missions et organisation du MENʺ. Bulletin officiel, n°5024, pp. 2131-2136. Rabat.
MEN. (2003a). ``Décret n° 2.02.854 du 10 février 2003 portant statut particulier des personnels du MEN''. Bulletin Officiel, n° 5082, pp. 725-742. Rabat.
MEN. (2003b). ``Décret n° 2.02.855 du 10 février 2003 fixant le régime des indemnités allouées aux personnels soumis au statut particulier des personnels du MEN''. Bulletin Officiel, n° 5082, pp.743-745. Rabat
MENFPESRS. (2021). ``Instances et structures de mise en place de la politique de rechercheʺ. En ligne sur <https://www.enssup.gov.ma/fr/Page/167-instances-et-structures-de-mise-en-place-de-la-politique-de-recherche.html> (consulté le 19.02.2021).
MENESFCRS (Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la recherche scientifique). (2004). ``Cadre stratégique de développement du système éducatifʺ. Rabat.
MENESFCRS. (2009a). ``Programme d’urgence, réussir l’école pour tousʺ, Rabat, 2009.
MENESFCRS. (2009b). ``Note n°178 du 23 décembre 2009 portant structuration des centres régionaux de documentation, d’animation et de production pédagogiqueʺ. Rabat.
MENESFCRS. (2009c). ``Note n°179 du 23 décembre 2009 portant création des structures de la recherche pédagogique au sein du système de l’éducation et de la formationʺ. Rabat.
MENESFCRS. (2009d). ``Structuration de la recherche scientifique dans les Universitésʺ. Rabat.
MENESFCRS. (2010). ``Structuration de la recherche pédagogique au sein des AREFʺ. Rapport des rencontres régionales. En ligne sur <http://www.recherchepedagogique.ma> (consulté le 30.06.2017).
MENESFCRS. (2011). ``Projet de cadre organisationnel des laboratoires régionaux de la recherche pédagogiqueʺ. Rabat.
MENESFCRS. (2008). ``Arrêté n° 1371.07 du 23 septembre 2008 portant validation du cahier des normes pédagogiques national du cycle de doctoratʺ. Bulletin officiel, n° 5674, pp. 3054-3056. Maroc.
MESFCRS (Ministère de l’enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la recherche scientifique). (2002). ``Décret n° 2.02.448 du 17 juillet 2002 portant missions et organisation du département d’état auprès du MESFCRS chargé de la recherche scientifiqueʺ. Bulletin officiel, n° 5024, pp. 2124-2125. Maroc.
MESRSFC (Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de la formation des cadres). (2015) ``La stratégie nationale pour le développement de la recherche scientifique à l’horizon 2025 ''. Rabat.
Najim, M. (2011). ``Structuration de la recherche scientifique : analyse de la situation et recommandationsʺ. Institut royale des études supérieures, Maroc.
Novoa, A. (2001). ``Commentaires sur la place de la recherche pédagogiqueʺ. Revue française de pédagogie, n° 135, Culture et éducation : Colloque en hommage à Jean-Claude Forquin (Avril-mai-juin 2001), pp. 101-105
OMS (Organisation mondiale de la Santé). (2009). ``Système de gestion de la qualité au laboratoireʺ. En ligne sur <https://www.who.int/ihr/training/laboratory_quality/ handbook_fr.pdf> (consulté le 19.01.2021).
Paillé, P. (2007). ``La méthodologie de recherche dans un contexte de recherche profession-nalisante : douze devis méthodologiques exemplaires''. Recherches Qualitatives, vol. 27, n° 2, pp. 133-151.
Prime-Claverie, C., Pouchot, S., Lafouge, T. et Epron, B. (2007). ``Visibilité de la production scientifique: une étude scientométrique au pôle universitaire Lyonnais. Partage de l’information dans un monde fragmenté : Franchir les frontières. 39ème Congrès annuel de l’Association canadienne des sciences de l’infor-mation, Université McGill, Montréal, En ligne sur <https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00150563/document> (consulté le 23.01.2021).
Rassekh S. et Vaideanu G. (1987). ``Les contenus de l'éducation. Perspectives mondial es d'ici à l’an 2000''. Unesco. Paris: Presses Universitaires de France (Vendôme).
Regan A. R. G. et Beth M. S. (2009). ``Optimizing teaching and learning. Practicing pedag-ogical research''. Wiley-Blackwell. A John Wiley & Sons, Ltd., Publication, United Kingdom.
Robert A. D. (dir.), (2003). ``Le syndicalisme enseignant et la recherche, clivages, usages, passagesʺ. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble.
Roller S. (1968). ``La recherche pédagogique dans un monde en accélérationʺ. Paedagogica Europaea, vol. 4, pp. 154-168
RM (Royaume du Maroc). (2019). ``Dahir n° 1.19.113 du 9 aout 2019 portant promulgation de la loi-cadre n° 51.17 relative au système de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique'. Bulletin Officiel, n° 6805, pp. 5623-5637. Rabat.
Shinn, T. (1980). ``Division du savoir et spécificité organisationnelle: Les laboratoires de recherche industrielle en Franceʺ. Revue française de sociologie, vol. 21, n° 1, pp. 3-35
TSN (Techno-Science.Net). (s.d.p). ``Recherche scientifique - Définition et Explicationsʺ. En ligne sur <https://www.techno-science.net/definition/2892.html> (consulté le 02.02. 2021 ).
Toguebaye, B.S. et Hounzangbe-Adote S. (2019). ``Guide pour l’organisation de la recherche scientifique en Afrique de l’Ouest francophoneʺ. AUF (Agence universitaire de la Francophonie). En ligne sur <https://www.auf.org/wp-content/uploads/2019/10 /Guide-SNRI_eBook.pdf> (consulté le 03.03.2021).
Tomamichel, S. (2005). ``La recherche en sciences de l'éducation. État des lieux et points de vueʺ. Recherche en soins infirmiers, vol. 4, n° 4, pp. 4-17. https://doi.org/10.3917/rsi.083. 0004
UN (Université de Nantes). (2020a). ``Les statuts et organisation des laboratoires, structures et pôles de recherche''. En ligne sur <https://www.univ-nantes.fr/exceller-par-la-recherch e/laboratoires/les-statuts-et-organisation-des-laboratoires-structures-et-poles-de-recherche > (consulté le 20.10.2020).
UN. (2020b). ``Publications scientifiques''. En ligne sur <https://www.univ-nantes.fr/excell er-par-la-recherche/publications-scientifiques> (consulté le 20.10.2020).
UNESCO (Organisation des nations unies pour l’éducation, la science et la culture). (1994). ``La formation initiale et continue des enseignants. Marocʺ. 6ème session ordinaire du CEART, BIT, Genève, 12-20 Juillet.
Vinck, D. (2007). ``Retour sur le laboratoire comme espace de production de connaissancesʺ. Revue d'anthropologie des connaissances, vol. 2, n°2, pp. 159-165.
Vinck, D. et Zarama, G. (2007). ``La fusion de laboratoires: Processus de gestion et constit-ution d'une entité pertinente de l'activité scientifiqueʺ. Revue d'anthropologie des connai-ssances, vol. 2, n°2, pp. 267-296.