Five decades of school laboratory preparers recruitment and training in Morocco
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Abstract
The article reports the access evolutions to school laboratory preparer profession in Morocco over half a century (1972-2022). A meta-analysis based on forty-one documents draws up a non-exhaustive inventory of recruitments and trainings to identify probable areas for improving the quality of preparers. Results show that the number of recruited preparers does not allow meeting the local assignment standards. Recent recruitment procedures have ignored the advantages of internal recruitment, pre-selection, practical tests and minimum criteria for success to refine the selection of candidate. Changes recorded did not allow to the development of a sustainable strategic training framework. Training missions have been transferred from a higher education sector to framework training institutions. The training system can be more efficient with courses specialization, the creation of a university training establishment, and the harmonization between the professional needs and polyvalent qualification.
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