The educational research institution’s in Morocco: a history at the service of development
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Abstract
Within the society, the educational research institutions occupy a similar position to that of industries. They constitute major indicators of reflections on the educational and training development. This present article intends to draw up an inventory of the institutions carrying out educational research in Morocco in order to promote its sectorial sustainability. Results obtained from a meta-analysis of a relevant corpus including forty documents show enormous organizational changes. Two types of institutions affiliated with the higher education and school education sectors are involved in research activities according to particular purposes. The heterogeneity of institutions seems to be an unfavorable factor in the management, the conduction and exploitation of findings. Perspectives include the effective contribution of investigations to solve the real problems of the educative system, and ensure the school modernization.
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