La différence de perception entre enseignants et étudiants de première année vis-à-vis de l’enseignant efficace et de l’enseignement efficace
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Publié-e :
mai 5, 2020
Mots-clés :
characteristics, effective teacher, effective teaching, first year students, teachers
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Résumé
Le but de cette étude consiste à mettre en exergue les différences significatives émergeantes d’une comparaison entre les perceptions des enseignants et des étudiants de première année de la licence SVT vis-à-vis des caractéristiques de l’enseignant efficace et de l’enseignement efficace. 41 enseignants et 290 étudiants, du département de Biologie de la Faculté de sciences Dhar El Mehraz, ont été sollicités à classer 60 items selon leur degré d’importance sur une échelle de Likert. Il a été constaté que les étudiants sont principalement très vulnérables à leur entrée à l’université, optent pour des caractéristiques de soutien académique et affectif. De leur part, les enseignants conscients des problèmes et des contraintes dont ces étudiants font face, s’efforcent d’apporter les remédiations nécessaires pour faciliter leur affiliation et leur épanouissement.
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Comment citer
MKHADRAMINE, S., & ESSAFI, K. (2020). La différence de perception entre enseignants et étudiants de première année vis-à-vis de l’enseignant efficace et de l’enseignement efficace. La Revue De La Qualité En Education, 10(15), 147–170. https://doi.org/10.37870/joqie.v10i15.209
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