Innovation pédagogique
Une nouvelle approche d'apprentissage d'évaluation des projets d'applications et de recherches
DOI :
https://doi.org/10.37870/joqie.v5i6.40Mots-clés :
Innovation pédagogique , enseignement supérieur , évaluation , cercle qualitéRésumé
Dans un contexte en évolution, il est nécessaire de trouver des nouvelles pratiques pour accompagner le développement des pédagogies d'enseignement supérieur. L'Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Tanger, ayant pour principale vocation la formation des élites, et précisément le module « audit qualité », une collaboration enseignant/étudiants a donné lieu a des changements innovants en apprentissage action, et une forte implication ainsi qu'une participation active au déroulement des cours.
Références
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