Vol. 13 No. 21 (2023): L'Education dans le contexte de l'Intelligence Artificielle

Articles

• Portée et limites des outils d’enseignement à distance utilisés par les enseignants de quatre écoles marocaines en contexte pandémique Le cas de l’application « WhatsApp »

  Abderrahmane Benrherbal, Miranda Rioux

  1-11

  • Benrherbal 2023

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.356

• Advanced tools in The EFL classroom Friend or foe for novice teachers

  Bendaoud Nadif, Samikshya Bidari

  12-20

  • Nadif 2023 (Anglais)

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.336

• The Effect of Self-Video Recording on the Development of Students’ Speaking skill in Higher Education

  Mahmoud Belmekki

  21-31

  • Belmekki 2023 (Anglais)

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.345

• A Service Quality Framework for private higher open distance e-learning institutions in South -Africa

  Sumei van Antwerpen, Riaan Dirkse van Schalkwyk

  32-44

  • Dirkse 2023 (Anglais)

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.346

• The Emergence of the Indicative Societal Cost-Benefit Analysis A Case Study

  Wil van Erp, Everard van Kemenade

  45-58

  • Van Erp 2023 (Anglais)

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.348

• Quelles politiques éducatives pour améliorer la qualité des systèmes éducatifs ?

  François-Marie Gerard, Bernard Hugonnier, Sacha Varin

  59-76

  • Gerard 2023

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.357

• La satisfaction des attentes de formation et leur concordance avec les besoins des futurs préparateurs de laboratoires scolaires selon trois modèles de catégorisation

  Ibrahim Bouabdallah

  77-105

  • Bouabdallah 2023

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.358

• Pupil-Teacher Ratio in ECE and its Influence on Graduation Rates in Integrated Embu County Public Primary Schools, Kenya

  Anastasia Kamwitha Muthanje

  106-120

  • Muthanje 2023 (Anglais)

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.359

• Foreign Language Anxiety Influencing Speaking Skills. A picture of Moroccan EFL Universities Students

  Omar Baissane

  121-133

  • Baissane 2023 (Anglais)

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.350

• VARIABILITE DE LA REUSSITE A L’EXAMEN D’ETAT SELON LE GENRE A L’OPTION MATH-PHYSIQUE DANS LA PROVINCE DE KINSHASA

  Bienvenue Kandala Fandidi, Jonathan Enguta Mwenzi

  134-155

  • Mwenzi 2023

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.321

• Iranian EFL Teachers’ Attitude Towards Utilization of ELT in Students’ Future Lives

  Jamshid Ghasemi, Hamed Askari

  156-178

  • Ghasemi 2023 (Anglais)

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.347

• The Effect of test anxiety on academic achievement of adolescents in educational practices The effect of test anxiety on academic achievement

  Ghizlane Merzaq, Rachid El Ouardi, Smail Alaoui, Abdelaziz Lahmar, Akram Abdullah Nasher Aladwir, Benaissa Zarhbouch

  179-190

  • Merzaq 2023 (Anglais)

  DOI : https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.349