DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21

Publié-e: 2023-05-05

Articles

Portée et limites des outils d’enseignement à distance utilisés par les enseignants de quatre écoles marocaines en contexte pandémique

Le cas de l’application « WhatsApp »

Abderrahmane Benrherbal, Miranda Rioux

1-11

Benrherbal 2023
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.356

Advanced tools in The EFL classroom

Friend or foe for novice teachers

Bendaoud Nadif, Samikshya Bidari

12-20

Nadif 2023 (English)
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.336

The Effect of Self-Video Recording on the Development of Students’ Speaking skill in Higher Education

Mahmoud Belmekki

21-31

Belmekki 2023 (English)
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.345

A Service Quality Framework for private higher open distance e-learning institutions in South -Africa

Sumei van Antwerpen, Riaan Dirkse van Schalkwyk

32-44

Dirkse 2023 (English)
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.346

The Emergence of the Indicative Societal Cost-Benefit Analysis

A Case Study

Wil van Erp, Everard van Kemenade

45-58

Van Erp 2023 (English)
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.348

Quelles politiques éducatives pour améliorer la qualité des systèmes éducatifs ?

François-Marie Gerard, Bernard Hugonnier, Sacha Varin

59-76

Gerard 2023
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.357

La satisfaction des attentes de formation et leur concordance avec les besoins des futurs préparateurs de laboratoires scolaires selon trois modèles de catégorisation

Ibrahim Bouabdallah

77-105

Bouabdallah 2023
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.358

Pupil-Teacher Ratio in ECE and its Influence on Graduation Rates in Integrated Embu County Public Primary Schools, Kenya

Anastasia Kamwitha Muthanje

106-120

Muthanje 2023 (English)
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.359

Foreign Language Anxiety Influencing Speaking Skills. A picture of Moroccan EFL Universities Students

Omar Baissane

121-133

Baissane 2023 (English)
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.350

VARIABILITE DE LA REUSSITE A L’EXAMEN D’ETAT SELON LE GENRE A L’OPTION MATH-PHYSIQUE DANS LA PROVINCE DE KINSHASA

Bienvenue Kandala Fandidi, Jonathan Enguta Mwenzi

134-155

Mwenzi 2023
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.321

Iranian EFL Teachers’ Attitude Towards Utilization of ELT in Students’ Future Lives

Jamshid Ghasemi, Hamed Askari

156-178

Ghasemi 2023 (English)
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.347

The Effect of test anxiety on academic achievement of adolescents in educational practices

The effect of test anxiety on academic achievement

Ghizlane Merzaq, Rachid El Ouardi, Smail Alaoui, Abdelaziz Lahmar, Akram Abdullah Nasher Aladwir, Benaissa Zarhbouch

179-190

Merzaq 2023 (English)
DOI: https://doi.org/10.37870/joqie.v13i21.349