Evaluation of the transfer to university teachers of international entrepreneurship awareness programs Case of the method "Economic Skills, Training in the Entrepreneurial Spirit"
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Abstract
There is no doubt that everywhere in the world, the new missions of professional integration which are incumbent on universities make vital awareness of entrepreneurship vital. As part of this movement, several universities in the South benefit, within the framework of international cooperation, from teacher training in good international practices in entrepreneurship (Watkins, 2006). Admittedly, this cooperation is supposed to contribute to compensating for the lack of teacher training in this area (Bouzaouache, 2009). However, little research deals with the evaluation of the impact of these programs on the practice of teachers. Truly scientific discussions are therefore to be initiated on the impact of these training courses. This communication is part of a research project that aims to contribute to improving the evaluation linked to the transfer of these good practices. The case of the "Economic Skills, Training in Entrepreneurship" (CEFE) method is the first support.
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