Chocs et survie dans l’éducation : le cas du Sénégal
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
Les causes de l’échec scolaire dans les pays en développement ne sont pas uniquement liées au dysfonctionnement du système éducatif mais pourraient être associées à la qualité de vie environnementale et familiale dans laquelle évolue l’enfant. Cette étude est basée sur les modèles économétriques de durée. L’échantillon est composé d’enfants âgés entre 5 et 15 ans vivant dans des ménages ayant subi des chocs. Les résultats basés sur une analyse non paramétrique et ceux portant sur l’analyse paramétrique convergent vers les mêmes conclusions. Il ressort en effet de l’étude que, conditionnellement aux autres caractéristiques socio-économiques, les chocs négatifs diminuent les chances de survie à l’échec scolaire des enfants tandis que ceux positifs les augmentent. On note aussi que les autres caractéristiques socio-économiques (niveau de vie, niveau d’instruction, genre, localisation) impactent sur l’échec scolaire mais de manière différente. C’est pourquoi l’élaboration de mécanismes de réduction de la vulnérabilité des ménages est souhaitable. Cela peut passer par la mise en place de filets sociaux de sécurité par l'État ou par la promotion de systèmes de micro-assurance par les institutions de microfinance déjà présentes dans de nombreux pays.
Renseignements sur l'article
Cette œuvre est protégée sous licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Références
Abdoulaye Diagne, Ismaël Kafando, Moussa H. Ounteni, (2006), Pourquoi les enfants quittent-ils l’école ? Un modèle hiérarchique multinomial des abandons dans l’éducation primaire au Sénégal, CREA, Université de Dakar.
Akresh, (2006), School enrolment impacts of non-traditional household structure, BREAD Working paper n° 89.
Ambapour S., Mbko Ibara S., (2012), Survie des enfants et pauvreté au Congo : application d’un modèle de durée, Bureau d’Application des Méthodes Statistiques et Informatiques, 31p.
Best Francine, (1997), L’échec scolaire, Que sais-je, PUF.
Boure Issa et al., (2010), Environnement économique et éducatif des ménages et échec scolaire des enfants au Mali, CEPS INSTEAD Working Paper, N° 2010-02, Février 2010, 36 pages.
Christelle Dumas (2005), Offre de travail des enfants et demande d'éducation dans les pays d'Afrique de l'Ouest, Thèse de doctorat nouveau régime, Ecole des hautes études en sciences sociales.
Cox D. R, (1972), Regression models and life-tables, Journal of the Royal Statistical Society, Vol. 34, N° 2.
El Hioui, M., Soualem, A., A.O.T., Aboussaleh, Y., Rusinek, S., Dik, K., (2008),
Caractéristiques socio-démographiques et anthropométriques en relation avec la performance scolaire dans une école rurale de la ville de Kenitra (Maroc), Antropo, 17, 25-33.
Elsayed A. Elsherpieny, Sahar A. N. Ibrahim, Noha U. M. M. Radwan, (2013), Discriminating between Weibull and Log-logistic distributions, International Journal of Innovative Research in Science, Engineering and Technology (ISO 3297: 2007 Certified Organization) Vol. 2, Issue 8, August, 14 p.
Gimeno José B., (1984), L’échec scolaire dans l’enseignement primaire : moyens de le combattre, études et enquêtes d’éducation comparée, UNESCO.
Grifa H., (2007), Retard de scolarisation au Bangladesh : une analyse économétrique, Centre d’économie de la Sorbonne, 29 p.
Guarcello, L., Mealli, F., Rosati, F., (2003), Household vulnerability and child labor: The effect of shocks, credit rationing and insurance.
Hunter S., Williamson J., (2000), Children on the brink 2000: Updates estimates and Recommendations for intervention, USAID/The Synergy Project.
Jacoby, H., Skoufias, E., (1997), Risk, financial markets and human capital in a developing country, Review of Economic Studies 64, 311–335.
Jean-Pierre Lachaud, (2007), La mesure de la croissance pro-pauvres au Burkina Faso : espace de l’utilité ou des capacités ? Revue d’Economie du Développement, Vol. 15.
José Blat Gimeno, (1984), L’échec scolaire dans l’enseignement primaire : moyens de le combattre, Etude comparée internationale.
Kaplan E. L. and Paul Meier, (1958), Nonparametric Estimation from Incomplete Observations, Journal of the American Statistical Association, Vol. 53, N° 282.
Morice E., (1996) Quelques modèles mathématiques de durée de vie, Revue de statistique appliquée, tome 14, no 1, p.45-126.
Soualem, A, Aboussaleh, Y., Ahami, A.O.T, Sekat, N.Yakrib, S., Zouiten, F., Azzaoui, F-Z.,
Rusinek, S., (2005), Impact du statut socioéconomique sur le développement cognitif et comportemental chez l'enfant scolarisé au Maroc. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive.15, 55-60.
Waloddi Weibull, (1951), A statistical distribution function of wide applicability, Journal of Applied Méchanics, September.